Lär eleverna att skriva fullständiga meningar

Beskrivning SKRIVA MENINGAR, STEG FÖR STEG När eleverna har börjat skriva ord, är nästa steg i skrivutvecklingen att skriva meningar. För att eleverna ska lära sig detta är det flera saker som måste läras in och komma på plats. Att bemästra färdigheten att skriva fullständiga meningar lägger grunden för en framgångsrik skrivutveckling. Om du vill vägleda dina elever på ett strukturerat och engagerande sätt är det här materialet precis vad du behöver. Materialet är speciellt utvecklat för elever som ska börja skriva meningar, men passar också bra för äldre elever som inte kan skriva fullständiga meningar än. Materialet innehåller lärarhandledning och hjälpmedel för de fem viktiga stegen, som kan hjälpa eleverna att förstå, identifiera, modellera, skriva och utveckla meningar. FÖRSTÅ KONCEPTET – STEG 1: FÖRKLARA I det första steget lär sig eleverna vad en mening faktiskt är. “Skriva meningar” ger eleverna en bra uppfattning om skillnaden mellan bokstav, ord och mening. Eleverna lär sig att en mening är en grupp av ord, innan vi går vidare till nästa steg och lär sig att gruppen med ord också måste betyda någonting. IDENTIFIERA VIKTIGA DELAR – STEG 2: IDENTIFIERA För att kunna sätta ihop meningar som betyder någonting, måste eleverna kunna identifiera de viktigaste delarna i en mening. Med “Skriva meningar” kommer eleverna lära sig att identifiera namn-delen (substantivet) och göra-delen (verbet) i en mening. Genom att lära sig att identifiera dessa delar kommer eleverna lära sig att meningar måste vara fullständiga och betyda någonting. MODELLER FÖR ATT SKRIVA RÄTT – STEG 3: MODELLER Genom det tredje steget blir eleverna introducerade för fem strategier som hjälper dem att skriva meningar. Från att säga meningen högt, till att räkna orden, sätta in mellanrum mellan orden, skriva ner meningen och läsa den högt, ger “Skriva meningar” eleverna praktisk övning i att skriva meningar på rätt sätt. TA FRAM PENNAN – STEG 4: SKRIV MENINGAR När eleverna har lärt sig de fem stegen för att skriva en mening, är det dags för dem att prova det själva. “Skriva meningar” lär eleverna att börja med stor bokstav, använda mellanrum mellan orden och avsluta med punkt. Genom att alltid arbeta med detta, kommer eleverna gradvis lära sig att skriva fullständiga meningar. SKRIVA SUPERMENINGAR – STEG 5: UTVECKLA För att utveckla sitt skrivande, behöver eleverna möjligheten att träna på att utveckla sina meningar. I detta sista steg i materialet, uppmanas eleverna att lägga till flera detaljer genom att använda frågeord som verktyg. Detta ger meningarna liv och djup och gör dem mer engagerande för läsaren. FLERA BRA AKTIVITETER TILL ARBETET MED MENINGAR Jag rekommenderar att man arbetar mycket med att skriva meningar, innan man börjar skriva texter. Eleverna kommer tjäna mycket på det senare i sin skrivutveckling. Variera material och aktiviteter som tränar på att skriva meningar så att det inte blir tråkigt eller för mycket upprepning. Prova gärna någon av dessa aktiviteter: Jag kan skriva meningar Vi skriver 1 – Vi skriver meningar Slå tokiga meningar Meningslabyrinter KUNSKAPSKRAV LGR 22 Eleven skriver enkla texter med läslig handstil och med digitala verktyg. I texterna använder eleven stor bokstav, punkt och frågetecken samt kan stava ord som eleven själv ofta använder och som är vanligt förekommande i elevnära texter.